骂是人后天获得性的本能之一。语文老师可能要来纠正我的语法了！倘若如此，我唯一的选择是发挥我的后天获得性本能，先把语文老师狠狠地骂一通再说。当然，我当前神经还正常，我不会去骂一节与我毫无关系的木头。本能是本着特定对象而自然而然产生的能力，一节与我没有关系的木头，我没疯我骂它干嘛？

        其实语文老师也不是一无是处，除了教我们认识大小写字母a有多少笔画之外，还教我们给文章分段和分析文章的中心思想。你读了我这篇文字，你可能会习惯地想一想，本文通过什么什么表达了什么什么体现了什么什么什么的，这就是语文老师的功劳。不过，语文老师在培养我们的骂本能方面毫无做为，在提高我们的骂能力方面语文老师做出的是零贡献。我们要因此而非常地感谢我们的语文老师，是语文老师让我们有了不可置疑的自豪资本——在骂方面，我们完全是无师自通，完全是自学成才的。如果语文老师把骂列入语文教学的内容，我们今天的骂恐怕是语法规范的骂，无疑的，这是本能受限的骂，是畸形的骂，骂的世界就不会象今天那样多彩多姿了。感谢语文老师！

        骂要有对象。比如，可以骂一块石头，一头猪，一个人。骂要有理由，是石头则这石头碍了你的事，是猪则这猪太丑陋或吃相太难看引起你不快，是人则这人的言行令你不满或这人伤害了你什么的。骂没有对象没有理由是疯子的骂，这骂没有意义，我们不感兴趣，不予理睬。骂是张嘴就来的——世上最容易做的事情之一就是骂，本能嘛。骂根本不用讲究语法，想怎么骂就怎么骂，只要骂得酣畅淋漓骂得痛快骂得爽就是。骂也要考虑对方的感觉，骂一块石头、骂一头猪可以骂所欲骂，骂一个人却需要讲究分寸，不能一骂就把人家骂得跳了楼或服农药这样的程度，那可是要负法律责任的。

        最热烈的骂是对骂，这是骂一块石头骂一头猪所不能实现的，骂的对象得是人，且这人也跟着骂。泼妇和政客都擅长这个。一个泼妇骂街，两个泼妇就不骂街了，她们要对着骂，直骂得天昏地暗没日没夜。政见不同的政客在一起，定是骂天骂地骂神骂鬼骂爹骂娘骂人家的老祖宗，这就是所谓的口水战，骂到最后可能要君子动口又动手。

        骂的最高境界是骂老祖宗。中国人曾经狠狠地骂过孔孟，其结果本身等于骂自己了。连自己都骂了，境界还能不高？美国就不骂五月花，澳大利亚就不骂被流放到澳的英国囚徒，他们的骂水平和我们的相比还差太多的距离。我们骂别人的娘骂别人的祖宗，得到的结果是我们的娘我们的祖宗也要挨骂，算是大家扯平，同时又彼此得了骂的快感，从成本学意义看，这是双赢。

        骂最终要有效果，否则骂没有意义。骂连战是小白脸，如果连战的小白脸不再小不再白乃至没有了脸了，那就骂的伟大。把贪官骂成个个廉洁奉公执政为民，那是要立大功的。把贫穷骂成富有，把落后骂成先进，把恨骂成爱，把恶骂成善，把丑骂成美……果真如此，骂可要写进宪法：骂是公民应当履行的义务，公民拥有骂的权力神圣不可侵犯。

        遗憾的是骂终归为骂，要解决问题，最终得靠打或与打相关的行为。中国的历史不因骂而改变，要改变中国，还得请李自成、毛泽东这样的人，他们也骂，但主要是打。

        然而是正常人就骂。骂的人多了，就有人去打。历史就是这么一回事。生活也如此，比如贪官，行贿的人骂的多了，有关部门才发现这穿着朴素的官原来是个贪官，于是通过法律“打”他。可见骂还是有用的，“骂”是“打”的前导。

        今天你骂了吗？如果没有，来，开骂！